Vítají Vás
Integrovaný blok: SVĚT PŘÍRODY
Tematický blok: VŮNĚ PODZIMNÍCH JABLÍČEK
OBJEVUJEME JABLÍČKO VŠEMI SMYSLY
• seznamujeme se s jablkem jako typickým podzimním ovocem, poznáváme jeho části, barvy, vůni a chuť
• poznáváme, odkud jablko pochází a jakým způsobem jej můžeme zpracovat a využít
• zapojujeme smyslové vnímání, pozorování, porovnávání a praktickou zkušenost
• podporujeme samostatnost při pracovních, výtvarných a praktických činnostech
Podpora rozvoje HRUBÉ MOTORIKY
• rozvíjení základních pohybových dovedností při cvičení s jablky
• procvičování chůze, běhu, skoků, přenášení a manipulace s předmětem
• rozvíjení rovnováhy, koordinace pohybů a správného držení těla
• reagování pohybem na jednoduché pokyny a změny směru či tempa
Podpora rozvoje JEMNÉ MOTORIKY
• práce s různými materiály a výtvarnými technikami – barva, stříhání, lepení
• rozvíjení obratnosti rukou při manipulaci s jablky a kuchyňskými pomůckami
• příprava jablíček v županu – práce s listovým těstem, manipulace s jablkem a obalování ve skořici
• PŘEDŠKOLÁCI: příprava jablečných muffinů podle obrázkového receptu s důrazem na samostatnost, dodržování postupu a dokončení činnosti
Podpora rozvoje GRAFOMOTORIKY
• uvolňování ruky a zápěstí při kresbě a práci na větší ploše
• procvičování kruhových pohybů, oblouků a jednoduchých linií
• rozvíjení koordinace oka a ruky při výtvarných činnostech
• upevňování správného držení kreslicího náčiní a správných pracovních návyků
Podpora rozvoje SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ a RYTMU
• rozvíjení schopnosti naslouchat a reagovat na jednoduchý slovní pokyn
• rytmizace slov souvisejících s tématem a vytleskávání slabik
• • PŘEDŠKOLÁCI: určování počáteční hlásky a rozvoj sluchové paměti
Podpora rozvoje ZRAKOVÉ PAMĚTI a VNÍMÁNÍ
• pozorování a rozlišování barev, velikostí a tvarů jablek
• hledání podobností a rozdílů mezi jednotlivými plody
• skládání obrázků a přiřazování částí k celku
• zapamatování jednoduché obrazové posloupnosti a práce podle obrázkového návodu
Podpora rozvoje PŘEDMATEMATICKÝCH PŘEDSTAV
• počítání jablek v rozsahu odpovídajícím schopnostem dítěte
• třídění podle barvy, velikosti a dalších vlastností
• porovnávání množství – více × méně, stejně
• PŘEDŠKOLÁCI: práce s pořadím, jednoduchou posloupností a množstvím při přípravě pokrmu
Podpora rozvoje VNÍMÁNÍ PROSTORU
• upevňování základních prostorových pojmů – nahoře × dole, před × za, vedle
• orientace při pohybových činnostech a cvičení s jablky
• manipulace s předmětem podle jednoduchých prostorových pokynů
• PŘEDŠKOLÁCI: upevňování pravolevé orientace a orientace na ploše
Podpora rozvoje ŘEČI a KOMUNIKACE
• rozšiřování slovní zásoby související s jablky, podzimem a zpracováním ovoce
• pojmenovávání vlastností jablka a popisování smyslových zkušeností
• vedení jednoduchého rozhovoru a vyprávění o vlastních zkušenostech
• PŘEDŠKOLÁCI: popis pracovního postupu a vyprávění podle obrazové posloupnosti
Podpora SOCIÁLNÍHO a EMOČNÍHO ROZVOJE
• rozvíjení spolupráce a vzájemné pomoci při společných činnostech
• vedení k samostatnosti, trpělivosti a dokončení započaté práce
• respektování jednoduchých pravidel při práci s potravinami a pomůckami
• podpora radosti ze společného tvoření, vaření a vlastního výsledku
AKTIVITY V PŘÍRODĚ A VENKOVNÍM PROSTŘEDÍ
• pozorování ovocných stromů a jejich proměn v podzimním období
• poznávání jabloně, jejích částí a plodů
• sběr a pozorování přírodnin souvisejících s podzimem
• rozvíjení pohybových dovedností a všímavosti při pobytu venku
Integrovaný blok: SVĚT PŘÍRODY
Tematický blok: CO NÁM PODZIM NADĚLIL
• poznáváme, co na podzim dozrává a sklízí se na zahradě a na poli
• rozlišujeme vybrané druhy zeleniny a dalších podzimních plodin a všímáme si jejich vlastností
• seznamujeme se s významem sklizně a s tím, odkud pocházejí některé potraviny
• prostřednictvím pohádky O veliké řepě rozvíjíme spolupráci, porozumění ději a schopnost společného prožitku
Podpora rozvoje HRUBÉ MOTORIKY
• rozvíjení síly, obratnosti a celkové koordinace těla
• procvičování změn poloh těla, rovnováhy a stability
• pohybové vyjádření práce na zahradě a na poli
Podpora rozvoje JEMNÉ MOTORIKY
• manipulace s přírodninami a podzimními plodinami různých tvarů, velikostí a povrchů
• rozvíjení hmatového vnímání a obratnosti prstů
• práce s modelovacími a přírodními materiály
Podpora rozvoje GRAFOMOTORIKY
• rozvíjení plynulosti a jistoty pohybu ruky
• procvičování svislých a vodorovných čar a jejich kombinací
• vedení linie v jednoduchém prostoru a mezi překážkami
• PŘEDŠKOLÁCI: práce podle předlohy a dodržování směru zleva doprava
Podpora rozvoje SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ a RYTMU
• pozorné naslouchání pohádce a zachycení důležitých informací
• rozlišování a zapamatování slov souvisejících s příběhem
• reprodukce jednoduchých slovních spojení a opakujících se částí pohádky
• PŘEDŠKOLÁCI: rozvoj sluchové paměti a zapamatování delšího slovního sdělení
Podpora rozvoje ZRAKOVÉ PAMĚTI a VNÍMÁNÍ
• poznávání vybraných druhů zeleniny podle vzhledu a charakteristických znaků
• přiřazování plodiny k místu, kde roste – nad zemí × pod zemí
• rozlišování celku a jeho částí
• PŘEDŠKOLÁCI: orientace v jednoduché obrazové posloupnosti a zachycení změny
Podpora rozvoje PŘEDMATEMATICKÝCH PŘEDSTAV
• řazení předmětů podle velikosti – od nejmenšího k největšímu a naopak
• upevňování pojmů první, poslední, před, za a mezi
• vytváření a porovnávání skupin podle společných vlastností
• PŘEDŠKOLÁCI: určování pořadí a práce s jednoduchou řadou
Podpora rozvoje VNÍMÁNÍ PROSTORU
• rozlišování pojmů nad zemí × pod zemí
• upevňování pojmů před × za, první × poslední
• orientace v řadě a v prostoru vzhledem k ostatním
• PŘEDŠKOLÁCI: popis polohy a vztahů mezi více předměty
Podpora rozvoje ŘEČI a DRAMATIZACE
• práce s pohádkou O veliké řepě – naslouchání, porozumění a společná reprodukce děje
• dramatizace pohádky, přijímání jednoduchých rolí a dodržování posloupnosti postav
• rozvíjení dialogu, slovního projevu a schopnosti vyjádřit děj vlastními slovy
• PŘEDŠKOLÁCI: samostatnější převyprávění příběhu, práce s posloupností a domýšlení obměny děje
Podpora SOCIÁLNÍHO a EMOČNÍHO ROZVOJE
• uvědomování si významu spolupráce a společného úsilí
• rozvíjení schopnosti požádat druhého o pomoc a pomoc nabídnout
• přijímání různých rolí a respektování svého místa ve skupině
• prožívání společného úspěchu a uvědomování si, že každý může ke společnému výsledku přispět
AKTIVITY V PŘÍRODĚ A VENKOVNÍM PROSTŘEDÍ
• pozorování podzimních změn na zahradě, poli a v okolní krajině
• poznávání, co roste nad zemí a co se ukrývá pod povrchem půdy
• seznamování s půdou a jejími vlastnostmi prostřednictvím přímého pozorování
• vnímání práce člověka na zahradě a významu péče o rostliny a úrodu
Integrovaný blok: SVĚT PŘÍRODY
Tematický blok: KDYŽ LISTY MĚNÍ BARVU
• všímáme si proměn stromů a přírody v podzimním období
• poznáváme rozmanitost listů podle barvy, tvaru, velikosti a struktury
• učíme se pozorovat, porovnávat, hledat souvislosti a změny v přírodě
• rozvíjíme samostatnost, pozornost a schopnost pracovat podle jednoduchého zadání
Podpora rozvoje HRUBÉ MOTORIKY
• procvičování rovnováhy a stability při pohybu v různorodém terénu
• napodobování pohybu padajícího a větrem unášeného listí
• rozvíjení schopnosti přizpůsobit pohyb směru, tempu a prostoru
• koordinace pohybu podle zrakového nebo sluchového pokynu
Podpora rozvoje JEMNÉ MOTORIKY
• manipulace s drobnými přírodninami a listy různých velikostí a struktur
• procvičování špetkového úchopu, přebírání a přesného ukládání
• skládání, navlékání a vytváření jednoduchých řad z přírodního materiálu
• PŘEDŠKOLÁCI: práce podle jednoduchého vzoru a jeho samostatné dokončení
Podpora rozvoje GRAFOMOTORIKY
• vedení plynulé čáry a sledování předem vymezené dráhy
• procvičování změny směru a návaznosti pohybů ruky
• dokončování jednoduchých obrazců a chybějících částí
• PŘEDŠKOLÁCI: napodobení jednoduchého grafického vzoru a pokračování v něm
Podpora rozvoje SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ a PAMĚTI
• rozlišování podobně a rozdílně znějících slov
• zapamatování a zopakování jednoduché řady slov
• určování počtu slabik a rozkládání slov na slabiky
• PŘEDŠKOLÁCI: určování první hlásky ve slovech souvisejících s podzimem
Podpora rozvoje ZRAKOVÉ PAMĚTI a VNÍMÁNÍ
• vyhledávání shodných listů podle tvaru, velikosti a dalších znaků
• hledání rozdílů a určování znaku, kterým se jeden prvek od ostatních liší
• skládání částí listu do celku a doplňování chybějící části
• PŘEDŠKOLÁCI: zapamatování několika prvků, jejich polohy nebo jednoduchého uspořádání
Podpora rozvoje PŘEDMATEMATICKÝCH PŘEDSTAV
• třídění listů podle jednoho a postupně více znaků
• řazení podle velikosti – od nejmenšího k největšímu a naopak
• vytváření a pokračování v jednoduchých pravidelných řadách
• PŘEDŠKOLÁCI: určování prvku, který do vytvořené skupiny nepatří, a zdůvodnění výběru
Podpora rozvoje VNÍMÁNÍ PROSTORU
• určování vzájemné polohy předmětů – nad, pod, vedle, mezi, před, za
• umísťování přírodnin podle slovního zadání
• orientace na ploše a sledování směru
• PŘEDŠKOLÁCI: upevňování pojmů vpravo × vlevo a plnění vícekrokového prostorového zadání
Podpora rozvoje VNÍMÁNÍ ČASU A POSLOUPNOSTI
• vnímání změn stromu v průběhu ročních období
• řazení jednoduchého děje podle toho, co bylo dříve a co později
• používání pojmů nejdříve, potom, nakonec
• PŘEDŠKOLÁCI: samostatné sestavení a popis jednoduché časové posloupnosti
Podpora rozvoje ŘEČI a MYŠLENÍ
• popisování listu podle jeho charakteristických vlastností
• hledání společných a rozdílných znaků a jejich slovní vyjádření
• vytváření jednoduchých nadřazených a podřazených pojmů
• PŘEDŠKOLÁCI: formulování odpovědi na otázky „Proč?“ a „Co by se stalo, kdyby…?“
Podpora POZORNOSTI, SAMOSTATNOSTI a PRÁCESCHOPNOSTI
• porozumění jednoduchému zadání a jeho samostatné splnění
• soustředění na činnost po dobu odpovídající věku dítěte
• vedení k dokončení započaté práce a kontrole vlastního výsledku
• PŘEDŠKOLÁCI: práce podle vícekrokového zadání s postupným omezením pomoci dospělého
AKTIVITY V PŘÍRODĚ A VENKOVNÍM PROSTŘEDÍ
• cílené pozorování barev, tvarů a proměn listnatých stromů
• vyhledávání a porovnávání listů podle předem stanoveného znaku
• pozorování rozdílů mezi stromy a jejich částmi přímo v přírodním prostředí
• vytváření vlastní sbírky přírodnin pro následné pozorování, třídění a další práci ve třídě