Nově postavená 3-třídní mateřská škola s heterogenními třídami je pro děti otevřena od 1. září 2017.
V Mateřské škole Beranov se svými výchovně vzdělávacími aktivitami snažíme o pocit souladu a harmonie, životní pohody dětí.
Realizace školního vzdělávacího programu vychází z Kurikula podpory zdraví v mateřské škole, z Listiny práv a svobod, z Úmluvy o právech dítěte, je v souladu s Rámcově vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Školní vzdělávací program má název:
„V Beránku pleteme poznání nit-neváhej, přidej se, pevně se chyť“
Prostorové podmínky: patrová budova má v přízemí 1 třídu „Kuřátka“ a provozní prostory, v patře jsou 2 třídy „Koťátka“ a „Štěňátka“. Třídy jsou prostorné, světlé, vybavené ergonomickým nábytkem, barevně laděné. Herní prvky nabízejí dětem možnost vybrat si činnost podle vlastních potřeb.
Školní zahrada: plně zatravněná plocha poskytuje dětem možnost volného pohybu a sportovně pohybových aktivit. Pískoviště se přikrývají plachtami a jsou zastíněny pergolami, pružinová houpadla přinášejí dětem radost. Děti mají k dispozici dostatek hraček na písek, míče, švihadla, pomůcky pro rozvoj pohybových schopností a dovedností (kuželky, skákací guma, badminton, koloběžky, ...).. Zahrada je vybavena dalšími herními prvky např. vláčkem s vagónkem, branky na fotbal, mlhovištěm, pískovštěm ve tvaru lodě, ... V rámci projektu Přírodní zahrada Beranov 2020 byla zahrada obohacena o envronmentální prvky např. záhomky pro pěstitelské práce dětí, kompostér, venkovní přírodní učebnu, výukovou tabuli stromy, ... Na zahradě je naistalováno pítko. Vzrostlá bříza poskytuje zahradě příjemný stín v horkých slunečných dnech.
Stravování dětí: Strava je zajištěna vlastní nově vybavenou moderní kuchyní, která se vybudovala ve stávajících prostorách mateřské školy v období od 26.6.2025 do 26.8.2025.
Po celý den je pro děti zajišťován pitný režim. Školní jídelna umožňuje ze zdravotních důvodů dietní stravování dítěte donáškou vlastní stravy na základě lékařského doporučení..
Filosofie mateřské školy
Všechny zaměstnankyně (pedagogické i provozní) musí vytvářet dětem příjemné a vstřícné prostředí, měly by být dětem partnery v jejich světě a životě, ne přemoudřelými mentory. Musí mít stále na paměti, že dětská dušička potřebuje citlivý a jemný přístup, protože v opačném případě bychom ji mohli nenávratně poškodit. Vycházet z potřeb dětí, upřednostňovat jejich osobnostní vývoj, avšak nedávat jim bezbřehou volnost, snažit se jim nenásilně, postupně, ale důsledně vštěpovat pravidla chování ve skupině dětí a dospělých, hygienické návyky, sebeobsluhu, odpovědnost za vlastní jednání, sebekontrolu, vcítění do pocitu druhých, uvědomování si vlastního „Já“ ve společenství lidí. Rozvíjet jazykovou stránku, jemnou a hrubou motoriku, slovní zásobu, předčtenářskou gramotnost, předmatematické představy, schopnost porozumět a pochopit, vědět si rady v nenadálých situacích, poznat nebezpečí, vyvarovat se ho. Snažit se, aby dítě po odchodu z mateřské školy mělo v sobě daný základ pro vlastní uplatnění, aby bylo kompetentní v nejrozličnějších situacích a jednáních, které jej čekají nejen se vstupem do základní školy, ale i v dalším osobním i profesním životě.
Každodenním cílem všech zaměstnanců v mateřské škole je snaha o to, aby z našich dětí vyrostli opravdu správní lidé.